Educaci贸na distancia: transformaci贸n de los aprendizajes. Resumen: El objetivo de este art铆culo es reflexionar en torno al nuevo contexto educativo que la comunidad estudiantil y docente enfrentan luego de atravesar por la situaci贸n pand茅mica a la que la Organizaci贸n Mundial de la Salud nos remitiera con la declaraci贸n del Covid-19
Unentorno virtual de aprendizaje es un espacio social: Se requiere que haya una interacci贸n social incluyendo comunicaci贸n sincr贸nica, asincr贸nica y la posibilidad de
Eldise帽o de interacci贸n es el estudio, proyecto y creaci贸n de espacios y productos digitales centrados en la interactividad entre un usuario y la plataforma virtual. Este enfoque gira en torno a la promoci贸n de buenas experiencias para el usuario de medios y mercanc铆as electr贸nicas. Estos medios pueden ser sitios web, aplicaciones
Unainteracci贸n social o interacci贸n humana es cualquier situaci贸n en la que dos o m谩s personas se relacionan, ya sea de manera impl铆cita o expl铆cita. Las interacciones son la base de todos los sistemas sociales complejos, como los grupos o las sociedades, y por ello constituyen tambi茅n la base de estudio de la psicolog铆a social.
Elfen贸meno que existe entre una pantalla y el espacio arquitect贸nico, llamado tambi茅n espacio arquitect贸nico mixto ( Palomo, 2021 ), se concibe, en palabras precisas, como la percepci贸n simult谩nea del espacio f铆sico con interacci贸n en tiempo real con objetos virtuales. La percepci贸n del espacio arquitect贸nico mixto actual en el
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espacio virtual de interacci贸n social
